生成课堂过渡语和 PPT 框架

可以得到什么

• 一段约 80 字左右的承上启下语初稿。
• 一份 PPT 大纲与初步排版、配图候选。

适合哪些情况

• 教师已有完整教学逻辑，需要节省起草时间。
• 需要先看到一个结构化版本，再按真实讲授节奏重写。

需要准备什么

• 上一环节与下一环节的核心概念、衔接意图。
• 字数、语气、对学生的称呼等约束。
• 课件大纲的关键要点与必需配图说明。

常见做法

1. 把衔接意图和字数要求写进提示词，得到多版候选。
2. 选其一并按真实讲授节奏重写，必要时混合多版。
3. 把大纲或核心内容交给 WPS AI 等办公协同工具，得到 PPT 框架。
4. 审查投影可读性、配图准确性、文字与图像位置关系。
5. 准备无网络或资源失效时的备份方案。

真实案例与教程

• 案例：教科版六年级《不简单的杠杆》AI 辅助备课 中"认识杠杆要素"到"探究杠杆平衡条件"的过渡语与 PPT 框架生成。

限制和检查点

• AI 起草的语言可能风格不符或与教材表述不一致，需重写。
• PPT 配图可能与文字位置冲突、字号过小、配色不当。
• 不要让课件形式掩盖概念错误；课件是辅助，不是内容本身。

相关任务

• 为抽象理科概念生成可检查示意图
• 把课堂观察转成下一轮改进清单