写个性化期末评语
可以得到什么
一段既写到该学生具体课堂亮点又指出待改进行为的期末评语，避免"表现良好、认真听讲、继续努力"这类谁都能套用的句子。
适合哪些情况
- 需要为多个学生分别给出简短、具体、行动化的期末评语。
- 班主任希望既保留温度，又明确指出作业粗心、表达亮点或社交进步。
需要准备什么
- 角色设定：例如"十年经验的小学语文班主任，温暖真诚"。
- 学生个体的具体表现：积极发言但作业粗心、上课专注、主动帮助同学等可观察行为。
- 需要避免的通用句式：表现良好、认真听讲、继续努力这类无差别套话。
- 输出长度与语言风格要求。
常见做法
- 写明编号，例如"三年级—班主任—期末评语—学生姓名代号"。
- 设定角色与表达风格，使其服务于"具体、可行动"的目标。
- 写明任务目标：写一段既包含课堂亮点又包含待改进行为的评语，并提出可在家或在校落实的具体建议。
- 列出该学生的事实要点，作为生成依据。
- 输出格式：一段连续文字，或加示例"亮点—建议"对照格式。
- 发出执行指令并查看首轮结果；不合格时指出哪一段仍是套话，要求替换为基于事实的具体描述。
- 人工核对该评语是否真的对应这个学生，而不是把通用句直接套到不同人身上。
真实案例与教程
限制和检查点
- 输出不能虚构学生表现，所有判断需以教师实际观察为准。
- 涉及学生姓名、学号、家庭或健康信息的内容上传前先做去识别化，并按学校制度和所用服务当前的隐私条款复核。
- "温暖真诚""积极发言但作业粗心"等描述来自作者示例，并非经过第三方测评的评语模板。
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